СЕДАНКИНА ТАТЬЯНА ЕВГЕНЬЕВНА
Должность: Заведующий кафедрой Исламской теологии
Ученая степень: кандидат педагогических наук
Ученое звание: доцент по специальности «Философия религии и религиоведение»
Телефон: 277-58-12
E-mail: tatiana-svetlaya@mail.ru
Общий стаж работы – 26 лет
Стаж работы по специальности – 20 лет
Преподаваемые дисциплины:
- Этика и аксиология религии (направление – 48.03.01 «Теология», профиль Исламская теология)
- «Педагогика и психология» (направление – 48.03.01 «Теология», профиль Исламская теология)
- «Социальная психология» (направление – 42.03.02 «Журналистика», профиль: Средства массовой информации (исламская журналистика)
- «Педагогика и психология» (направление – 48.04.01 «Теология», профиль Исламская теология)
- Руководство преддипломной практикой (направление – 48.04.01 «Теология», профиль Исламская теология)
Информация
- Образование
- Научная степень, научное звание
- Информация о переквалификации
- Публикации:
А) Учебные издания, научные труды
Б) Учебные пособия, хрестоматии
В) Научные работы (ВАК)
Г) Статьи в системе РИНЦ
Д) Статьи, тезисы в прочих сборниках
5. Повышение квалификации
А) Менеджмент
Б) По педагогике и психологии
В) По исламским наукам
Г) По арабскому языку
- Информация о грамотах, благодарственных письмах
- Информация об организованных круглых столах
- Информация об организованных семинарах.
1. Образование
|
Образовательная организация |
Направление/ Специальность |
Квалификация |
Год окончания |
|
КГПИ
|
«Педагогика и методика начального обучения» |
Учитель начальных классов |
1993 |
|
ЧУВО РИИ |
«Теология» |
Магистр |
2015 |
|
ЧУВО РИИ |
«Лингвистика» |
магистр |
2017 |
2. Научная степень, научное звание
|
Образовательная организация |
Специальность |
Квалификация |
Год |
|
Казанский государственный технологический университет |
Кандидат педагогических наук |
Ученая степень кандидата |
2009 |
|
Министерство образования Российской Федерации |
«Философия религии и религиоведение» |
Доцент |
2016 |
3. Информация о переквалификации
|
Образовательная организация |
Вид |
Год |
Объем |
|
ЦППК преподавателей вузов Казанского государственного технологического университета |
«Педагогика высшей школы» |
2007 |
266 (304) часов |
|
Елабужский государственный педагогический университет; кафедра психологии
|
«Психологическое консультирование в сфере экономики и управления, работа с персоналом» |
2009 |
1500 часов |
|
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» |
«Менеджмент организации» |
2017 |
250 часов |
4. Публикации:
А) Учебные издания, научные труды
|
№ п/п |
Наименование учебных изданий, научных трудов |
Форма учебных изданий и научных трудов |
Выходные данные |
Объем в п.л.
|
|
Монографии |
||||
|
1 |
Для тех, кто размышляет: монография |
печатная |
Казань: Изд-во «Отечество», 2010. – 216 с. ISBN: 978-5-9222-0322-7 |
15,8 |
|
2 |
Смысл жизни: теолого-синкретический взгляд: монография |
печатная |
Казань: Изд-во «Отечество», 2011. – 256 с. ISBN: 978-5-9222-0378-4 |
16 |
|
3 |
Смысл жизни: теолого-синкретический взгляд: монография (дополненная и переработанная) |
печатная |
Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012. – 274 с. ISBN: 978-3-8473-3220-6 |
17,1 |
|
4 |
Евангелие и Коран: тематико-сопоставительный обзор: монография |
печатная |
Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012. – 270 с. ISBN: 978-3-8484-3494-7 |
16,8 |
Б) Учебные пособия, хрестоматии
|
1 |
Аксиология религии: учебное пособие |
печатная |
Казань: Ун-т, 2013. – 244 с. ISBN: 978-5-00019-076-0 |
15,2 |
|
2 |
Магрибские заметки: хрестоматия |
печатная |
Казань: Издательство «Яз», 2014 – 164с. ISBN: 978-5-904449-96-4 |
10,2 |
|
3 |
Педагогическая антропология: учебное пособие |
печатная |
Казань, КФУ, 2015. – 273 с. ISBN: 978-5-9907980-8-3 |
17 |
|
4 |
Религиозная социология: исламский компонент: учебное пособие |
печатная |
Казань, КФУ, 2016. – 193 с. ISBN: 978-5-9907980-6-9 |
12 |
|
5 |
Аксиология религии: учебное пособие. 2 часть |
печатная |
Казань, РИИ, 2017. – 232 с. |
14,5 |
|
6 |
Психолого-лингвистические основы преподавания иностранных языков и культур. Хрестоматия |
печатная |
Казань, РИИ, 2017. – 165 с. |
10,3 |
|
|
Седанкина Т. Е., Барабанова Н. М. Первое посещение студентами Российского исламского университета Казани старейшего университета Королевства Марокко Аль-Карауин / Т.Е.Седанкина, перевод Надежды Барабановой. – Казань: Издательство «РИИ», 2018. – 53 с. |
печатная |
Казань, РИИ, 2018. – 53 с. |
3,4 |
|
|
تاتيانا سيدانكينا، نادييجدا بارابانوفا ترجمة من اللغة الروسية إلى اللغة العربية من طرف الباحثة نادييجدا بارابانوفا «انطباعات طلبة الجامعة الإسلامية الروسية عن الدورة التكوينية الأولى المنظمة من قبل أساتذة جامعة القرويين الكرام ونتائجهم منها» |
печатная |
Казань, РИИ, 2018. – 54 с. |
3,4 |
Научные статьи, тезисы с 2013 года
В) Научные работы (ВАК)
|
№ п/п |
Наименование работы, ее вид |
Форма работы |
Выходные данные |
Объем в с. |
Соавторы |
|
1 |
Внедрение в образовательный процесс основ религиозной аксиологии: пути решения |
печатная |
филология и культура. philology and culture. 2013. №1 (31) – С.260-263 |
0,4 |
|
|
2 |
Специфика исламской теологии в современном российском образовательном пространстве |
печатная |
Евразийский юридический журнал. Eurasian law gournal. – 2015. № 11 (90). С.231-234 |
0,25 |
|
|
3 |
Феномен экзистенциальной скуки: философско-культурологический аспект |
печатная |
Вестник казанского государственного университета культуры и искусств. Bulletin of Kazan state university of culture and arts. – 2015. № 4, ч.2, С.44-46 |
0,2 |
|
|
4 |
Особенности рефлексии мусульманских религиозных деятелей: количественно-качественные измерения |
печатный |
Вестник экономики, права и социологии, 2016, № 1 – С.371-374 |
0,25 |
|
Г) Статьи в системе РИНЦ
|
№ п/п |
Наименование работы, ее вид |
Форма работы |
Выходные данные |
Объем в с. |
Соавторы |
|
1 |
Роль арабо-мусульманских мыслителей в развитии социологической мысли (Статья) |
печатная |
Ученые записки ИСГЗ. 2013. № 2 (11). С. 151-156. Издательство: Институт социальных и гуманитарных знаний (Казань) |
0,25 |
|
|
2 |
Социологические воззрения Ибн Халдуна (Статья) |
печатная |
Ученые записки ИСГЗ. 2013. № 2 (11). С. 157-162. Издательство: Институт социальных и гуманитарных знаний (Казань) |
0,31 |
|
|
3 |
Проблемы надэтнического и надконфессионального самоопределения |
печатная |
Формирование гражданской идентичности и культуры межнациональных отношений в условиях поликультурного образовательного пространства. _ Казань, ЧОУ ВО «Академия социального образования», 2015. – 269-274 |
0,31 |
|
|
4 |
Путь к исламу через труды Мусы Бигиева |
печатная |
II Бигиевские чтения – 2015. Мусульманская мысль в XXIвеке: единство традиции и обновления: материалыIIМеждународной науч.-образовательной конф., г.Санкт-Петербург, 17-2- мая 2015 г. – Москва: ООО «Издательский дом „Медина“, 2016. С.124-131. |
0,4 |
|
|
5 |
Деятельность религиозного служителя через призму «помогающих профессий» |
печатная |
Современный мусульманский мир// международный научный журнал РИИ, 1/2017. – С.67-71 |
0,4 |
Билялов В. |
|
6 |
Роль перцептивной стороны общения в деятельности служителя |
печатная |
Минбар. Исламские исследования.11 (1): 146–151 |
0,4 |
|
|
7 |
печатная |
Идеалы и ценности ислама в образовательном пространстве XXI века Материалы X Международной научно-практической конференции. 2017. С. 322-328. |
0,4 |
|
|
|
8 |
Роль перцептивной стороны общения в деятельности служителя |
|
Исламские исследования. 11 (1): 146–151 |
|
|
|
9 |
Теолого-психологическое осмысление феномена эмпатии |
|
Minbar. Islamic Studies. 2018;11 (3): 635–648. |
|
|
Д) Статьи, тезисы в прочих сборниках за последние с 2013
|
1 |
«Социология религии» и «Религиозная социология» — точки соприкосновения и раздора (Статья)
|
печатная |
Актуальные проблемы преподавания обще-профессиональных дисциплин в военных вузах (Материалы конференции) – Казань: Изд-во КВВКУ, 2013 – С.157-164. |
0,43 |
|
2 |
Понятие нормы и девиации в религиозной среде (Тезисы) |
печатная |
Девиации в поведении военнослужащих и допризывной молодежи: проблемы и пути их решения // Материалы ХIII международной научно-практической конференции. – Казань: Изд-во КВВКУ, 2013. – С.282-286. |
0,25
|
|
3 |
Современные проблемы образования в религиозно-нравственной сфере (Тезисы) |
печатная |
Инновационные технологии в совершенствовании учебного процесса в мусульманских учебных заведениях// материалы международной научно-практической конференции. – Казань: РИИ-КФУ, 2013. – с.156-163 |
0,25 |
|
4 |
Социология глазами мусульман (Тезисы) |
печатная |
Инновационные технологии в совершенствовании учебного процесса в мусульманских учебных заведениях// материалы международной научно-практической конференции. – Казань: РИИ-КФУ, 2013. – с.147-156 |
0,25 |
|
5 |
Межконфессиональный диалог как средство укрепления межконфессионального согласия (статья) |
печатная |
Материалы всероссийской научно-практической конференции «Механизмы формирования гражданской идентичности в Российской Федерации» — Казань: Казан.ун-т, 2014. С.277-236 |
0,62 |
|
6 |
Специфика преподавания светских предметов в религиозных учебных заведениях |
печатная |
Наука и образование: история, современность, перспективы/ материалы международной научно-практической конференции. – Казань: Отечество, 2014. — С. 162-163 |
0,12 |
|
7 |
Метапатологии человека как следствие депривации и фрустрации (недостаточность и невозможность удовлетворения) метапотребностей |
печатная |
Девиации в поведении военнослужащих и допризывной молодежи: проблемы и пути их решения // Материалы ХIV межвузовской научно-практической конференции. – Казань: Изд-во КВВКУ, 2014. – С. 208-213 |
0,37 |
|
8 |
Специфика преподавания дисциплины «Социология» в религиозных учебных заведениях (на примере Российского исламского института г.Казани) |
печатная |
Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук № 04 (63) апрель 20014. Часть II. М.: С. 206-208 |
0,25 |
|
9 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология» в религиозных учебных заведениях |
печатная |
Актуальные проблемы преподавания обще-профессиональных дисциплин в военных вузах (Материалы конференции) – Казань: Изд-во КВВКУ, 2014 – С.227-231. |
0,25 |
|
10 |
Язык – как важнейшая религиозная ценность |
печатная |
Язык в фокусе современных научных исследований. Сборник научных статей. Челябинск. Изд-во «Цицеро», 2014. – 99-105 с. |
0,37 |
|
11 |
Перспективы развития поликультурного образования посредством организации языковых стажировок )на примере Российского исламского университета и университета аль-Карауин королевства Марокко |
печатная |
Поликультурное образовательное пространство Поволжья: интеграция регионального и международного опыта, Казань, — 2014. – С.432-437 |
0,31 |
|
12 |
Сопоставление педагогической, проповеднической и артистической деятельности в образовательной-воспитательном процессе |
печатная |
Инновационные технологии в образовательной деятельности мусульманских учебных заведениях: сб. материалов международной научно-практической конференции. – Казань: Изд-во Казан. Ун-та, 2014. – с. 110-118 |
1,2 |
|
13 |
Основные тенденции развития межконфессиональных отношений в культурно-образовательном пространстве России |
печатная |
Взаимодействие органов власти, общественных объединений и образовательных учреждений по гармонизации этноконфес-сиональных и межнациональных отношений: региональный аспект: – Казань: Редакционно-издательский центр «Школа», 2015. – с. 284-286 |
0,25 |
|
14 |
Работа с архивными источниками, как мотивирующий фактор развития научного потенциала |
печатная |
«Филология в полиэтнической и межконфессиональной среде: состояние и перспективы». Сборник научных статей. – Выпуск 6. – Казань: РИИ, 2015 г., с.229-253 |
1,5 |
|
15 |
Экзистенциальный взгляд на проблему терроризма |
печатная |
«Форум преподавателей мусульманских образовательных организаций»: сборник материалов международной научно-практической конференции. – Казань: Изд-во Казан. Ун-та, 2015. – С.96-103 |
0,3 |
|
16 |
Креативная педагогика и педагогическое мастерство как факторы доведения педагогики до уровня искусства |
печатная |
Кирсановские чтения (сборник научных статей, выпуск 3). – Казань, изд-во «Отечество», 2015, С.330-335 |
0,31 |
|
17 |
Педагогическая этика преподавателя высшей школы. |
печатная |
Актуальные проблемы преподавания общепрофессиональных дисциплин (сборник материалов межвузовской научно-практической конференции. – Казань, КВВКУ, 2015. С.253-267 |
0,87 |
|
18 |
Проблемы воспитания культуры межконфессионального общения в религиозных образовательных учреждениях. |
печатная |
Взаимодействие органов власти, общественных объединений и образовательных учреждений по гармонизации этноконфессиональ-ных и межнациональных отношений: региональный аспект: – Казань: Редакционно-издательский центр «Школа», 2016. – с. 329-334 |
0,3 |
|
19 |
Роль нейро-лингвистического программирования в обучении иностранным языкам |
печатная |
Актуальные проблемы преподавания общепрофессиональных дисциплин в военных вузах. – Казань: Изд-во КВВККУ, 2016 – 152-158 |
0,4 |
|
20 |
Психофизиологические процессы изучения иностранного языка |
печатная |
Филология в полиэтнической и межконфессиональной среде: состояние и перспективы. Сборник научных статей. – Выпуск 7. – Казань: РИИ, 2016. – 532 c. — С.409 |
|
|
21 |
Взаимообусловленность языка и культуры |
печатная |
«Татарское языкознание в контексте евразийской гуманитарной науки», Казань, изд-во казан. Ун-та, 2016. – 472с. С.305-308 |
0,3 |
|
22 |
Влияние миграционных процессов на рост межконфессиональных браков на примере Нижнего Новгорода |
печатная |
IV форум преподавателей мусульманских образовательных организаций. – Казань: Изд-во Казан ун-та, 2016. – С.165-168 |
Тимербаев |
|
23 |
Проблемы эмпатии в имамов в процессе обучения в Азовском медресе |
печатная |
IV форум преподавателей мусульманских образовательных организаций. – Казань: Изд-во Казан ун-та, 2016, С.40-48 (0,4) |
Билялов |
|
24 |
Деятельность религиозного служителя через призму «помогающих профессий» |
печатная |
Современный мусульманский мир// международный научный журнал РИИ, 1/2017. – С.67-71 (0,3) |
Билялов |
|
25 |
Философско-психологический взгляд на арабскую каллиграфию: тайны почерка // |
печатная |
Ислам: личность и общество. №1 осень 2018. Москва С.34-41 (1,75 п.л.) |
Писаренко А. В. |
|
26 |
Рефлексия над понятиями теология и богословие |
печатная |
Теология и образование. Ежегодник Научно-образовательной теологической ассоциации, М.: Издательский дом «Познание», 2018. С.111-118 |
0,43 |
5. Повышение квалификации
А) Менеджмент
|
№ |
Вид повышения квалификации |
Где |
Кол-во |
|
1 |
«Менеджмент организации» |
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» |
250 ч. 2017 |
Б) По педагогике и психологии
|
№ |
Вид повышения квалификации |
Где |
Кол-во |
|
1 |
Методика преподавания религиозных дисциплин |
ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет |
72 ч., 2014 |
|
2 |
Преподавание светских дисциплин в медресе |
ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет |
32 ч., 2014 |
|
3 |
Основы практической психологии |
ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет |
80 ч., 2014 |
|
4 |
Методика научного исследования в богословских науках |
ЦПК работников религиозных организаций и преподавателей учебных заведений при РИИ |
36 ч. 21.03 – 25.0.3.2016
|
|
5 |
НЛП-практик |
Московский центр Нейро-лингвистического Программирования в Образовании |
150 ч. 2016 |
|
6 |
Техники продуктивного гипноза |
Московский центр Нейро-лингвистического Программирования в Образовании |
20 ч. 2016 |
|
7 |
Современные технологии обучения на основе компетентностного подхода, реализуемые в религиозных образовательных учреждениях. |
ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет |
18 ч. с 25.04 по 26.04.2016 |
|
8 |
Инновационные технологии в религиозном образовании |
ЦПК при РИИ, Казань |
36 ч. 07.10. 2016.-26.10.2016 |
|
9 |
Современные технологии обучения на основе компетентностного подхода в системе непрерывного исламского образования |
ЦПК при РИИ, Казань |
72 ч. 2018 |
В) По исламским наукам
|
1 |
Актуальные проблемы современного исламоведения |
Казанский международный лингвистический центр |
2012, 48 ч. |
|
2 |
Фундаментальные и прикладные вопросы исламоведения |
КФУ, ЦПКППРО |
2012, 72 ч. |
|
3 |
Ахляк. Исламская этика |
Институт непрерывного образования КФУ |
20012, 72ч. |
|
4 |
Ислам в странах и регионах |
Каз. международный лингвистический центр |
2013, 48 ч. |
|
5 |
Западноевропейские тенденции в развитии корановедения |
КФУ, ЦПКППРО |
2013, 32 ч. |
|
6 |
История исламской цивилизации |
КФУ, ЦПКППРО |
2013, 72 ч. |
|
7 |
Основы ислама, правила и порядок совершения основных религиозных обрядов |
КФУ, ЦПКППРО |
2013, 22 ч. |
|
8 |
Мантык (логика) |
ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет |
72 ч., 2014 |
|
9 |
Арабская коллиграфия |
Российский исламский институт |
2015 г. 16.11-30.11 |
|
10 |
Методологические основы реализации программ по истории и культуре ислама с использованием современных образовательных технологий |
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» |
54 часа (в том числе 28 ч. контактной работы, 2017 |
Г) По арабскому языку
|
1 |
Стажировка «Арабский язык и культура» |
Королевство Марокко, университет Абдельмалика Ассаади |
14.07-25.09. 2012 |
|
2 |
Стажировка «Арабский язык и культура» |
Королевство Марокко, университет Абдельмалика Ассаади |
2.07-28.09. 2013 г. |
|
3 |
Методика преподавания русского как иностранного |
Санкт-Петербургский гос.ун-т |
2014, 72 ч. |
|
4 |
Инновационные методы обучения арабскому языку |
Российский исламский институт |
2013, 72 ч. |
|
5 |
Стажировка «Арабский язык и культура» |
Королевство Марокко, университет Абдельмалика Ассаади |
2014 г. 7.07 -.3.08. |
|
6 |
Стажировка «Арабский язык и основы ислама» |
Королевство Марокко, университет Аль-Карауин |
2014 г. 7.08-19.09. |
|
7 |
На стыке цивилизации: Запад и Восток. Формирование и развитие языковой парадигмы на примере англо-американских и арабских литературных наследий |
ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет |
2014, 72 ч. |
|
8 |
Стажировка «Арабский язык и основы ислама» |
Королевство Марокко, университет Аль-Карауин |
29.07-4.09. 2015 |
|
9 |
Стажировка «Арабский язык и основы ислама» |
Королевство Марокко, университет Аль-Карауин |
12.07-6.09. 2018 |
- 5. Информация о грамотах, благодарственных письмах
|
Организация |
Вид |
Формулировка |
Год |
Примечание |
|
ЧУВО РИИ |
Благодарственное письмо |
За активное участие и экспертную оценку в рамках методических дней «Уроки педагогического мастерства» |
2015 |
|
|
ЧУВО РИИ |
Конкурс научных и учебно-методических работ ППС РИИ |
Хрестоматия: Магрибские заметки |
2015 |
2 место |
|
ЧУВО РИИ |
Конкурс научных и учебно-методических работ ППС РИИ |
Педагогическая антропология: учебное пособие. – Казань, КФУ, 2015. – 273 с. |
2016 |
2 место |
|
ЧУВО РИИ |
Конкурс научных и учебно-методических работ ППС РИИ |
Психолого-лингвистические основы преподавания иностранных языков и культур (монография). – Казань, РИИ 2017. – 165 с. |
2017 |
1 место |
|
ЧУВО РИИ |
Конкурс научных и учебно-методических работ ППС РИИ |
Аксиология религии: учеб. пособие. 2 часть. – Казань: 2017. – 232 с. |
2017 |
3 место |
|
ЧУВО РИИ |
Благодарственное письмо |
За высокий профессионализм в деле обучения и воспитания студентов и преподавателей при экспертной оценке мастер-классов, проводимых в рамках методических дней для педагогов РИИ и КИУ с 1.03 по 30.03 2018 |
2018 |
|
|
ЧУВО РИИ |
Благодарственное письмо от международного отдела РИИ |
За содействие в укреплении международных связей и ведении межкультурного диалога, трансляцию знаний о языке, культуре и истории ислама. |
2018 |
|
|
Учредителей конкурса Ассоциации психологической помощи мусульманам и Международного женского клуба «Аиша» |
II Открытого Всероссийского конкурса-премии «Ислам: личность и общество» |
Статья «Шиитские ритуальные практики в теолого-психологическом контексте (на примере ритуала Шахсей-Вахсей)» |
2018 |
II место |
|
Мин. Обр. РТ |
Нагрудный знак |
За заслуги в образовании |
2018 |
|
- 6. Информация об организованных круглых столах
|
Организация |
Вид |
Формулировка |
Год |
Приглашенные |
|
Каф.ГД РИИ |
Круглый стол |
«Проблемы нормы и девиации в религиозной сфере» |
14.04.2015
|
КАЗ ДС |
|
Каф.ГД РИИ |
Круглый стол |
«Диалог о природе пророчества: проблемы предопределения и судного дня» |
25.02.2016 |
КАЗ ДС |
|
Каф.ГД РИИ |
Круглый стол |
«Развитие высшего теологического образования» |
25.05.2016 |
КАЗ ДС, КФУ |
|
Каф.ГД РИИ |
Круглый стол |
«Стратегии разрешения конфликтных взаимодействий» |
3.03.2017 |
КФУ |
|
Каф.ГД РИИ |
Круглый стол |
«Внешние признаки религиозности: ислам и православие» |
31.03.2017 |
КФУ |
|
Каф.ГД РИИ |
Круглый стол |
Развитие высшего теологического образования в России |
25.10.2017 |
Казань, Москва, Уфа |
|
Каф.ГД РИИ |
Круглый стол |
«Арабский язык для теологов: взаимодействие языковых и религиозных дисциплин» |
19.12.2017 |
Преподаватели РИИ |
|
Каф.ГД РИИ |
Круглый стол |
Актуальные вопросы подготовки к государственной аккредитации образовательной деятельности: учебно-методическое сопровождение процедуры государственной аккредитации |
28.02.1018 |
Преподаватели РИИ |
|
Каф.ГД РИИ |
Круглый стол |
Место теологии в системе исламского образования |
25.10.2018 |
Казань, Москва, Уфа, Пятигорск |
|
КАФ. ИТ АППМ |
Круглый стол |
Мифологические страхи: теолого-психологическое осмысление |
17.01.2019 |
Казань, Москва |
- 7. Информация об организованных семинарах
|
Организация |
Вид |
Формулировка |
Год |
Приглашенные |
|
ЧУВО РИИ |
Методологи-ческий семинар |
«Основные формы |
15.10.2015 |
Преподаватели РИИ |
|
ЧУВО РИИ |
Методологи-ческий семинар |
«Компетентностный подход при подготовке студентов по направлению „Подготовка служителей и религиозного персонала религиозных организаций“ |
15.11.2017 |
Преподаватели РИИ |
|
Королевство Марокко |
Руководитель языковой стажировкт |
Языковая стажировка |
12.07-6.09. 2018 |
Студенты РИИ, КИУ |
|
ЧУВО РИИ |
Методологи-ческий семинар |
Как правильно писать научную статью |
3.10.2018 |
Преподаватели и студенты РИИ |
- 8. Участие в круглых столах
|
Организация |
Вид |
Формулировка |
Год |
Приглашенные |
|
КФУ |
научно-практических семинаров в Казани. |
Татарстанского представительства Ассоциации исламских психологов |
21.02.18 |
|
|
КФУ |
Круглый стол |
Координация деятельности по духовной безопасности общества |
22.02.18 |
|
|
КАФ ФиС |
Круглый стол |
Специфика преподавания арабского языка в странах арабского востока |
3.05.18 |
|
|
КФУ |
Круглый стол |
Ислам в поликультурном пространстве |
16.05.18 |
|
