Седанкина Т. Е.

Седанкина Татьяна Евгеньевна

Должность: Заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин

Ученая степень: кандидат педагогических наук

Ученое звание: доцент

Телефон: 277-58-12

Email: tatiana-svetlaya@mail.ru

Общий стаж работы – 25 лет

Стаж работы по специальности — 19 лет

Преподаваемые дисциплины:

этика и аксиология религии
педагогика и психология
педагогическая антропология
социальная психология
социология

Этапы получения образования

2009 г. – присуждена ученая степень кандидата педагогических наук. Диссертация на тему: «Развитие способности будущих офицеров к профессиональной рефлексии в процессе психолого-педагогической подготовки». Научный руководитель – д.п.н., Осипов П. Н.

2009 г. – профессиональная переподготовка по программе «Психологическое консультирование в сфере экономики и управления, работа с персоналом» г. Елабуга, Елабужский государственный педагогический университет на кафедре психологии;

2008 г. – краткосрочное повышение квалификации по программе «Философия и методология науки», г.Казань Институт дополнительного профессионального образования КГТУ им. А.Н.Туполева;

2007 г. – профессиональная переподготовка по программе «Педагогика высшей школы», г.Казань, Центр подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов Казанского государственного технологического университета.

1993г. – Казанский государственный педагогический институт (Казань)

1988г. – Казанское педагогическое училище № 1 (Казань)

1986г. – Средняя школа № 53 (г.Ваймар, Германия)

Преподаваемые дисциплины:

этика и аксиология религии
педагогика и психология
педагогическая антропология
социальная психология
социология

Публикации:

Учебные пособия:

- Аксиология религии: учебное пособие, Казань: Ун-т, 2013. – 244 с. ISBN: 978-5-00019-076-0

- Магрибские заметки: хрестоматия, Казань: Издательство «Яз», 2014 – 164с.

- Педагогическая антропология: учебное пособие, Казань, КФУ, 2015. – 273 с.

- Религиозная социология: исламский компонент: учебное пособие, Казань, КФУ, 2016. – 193 с.

Статьи в системе РИНЦ:

- Социологические воззрения Ибн Халдуна // Ученые записки ИСГЗ. 2013. № 2 (11). С. 157-162. Издательство: Институт социальных и гуманитарных знаний (Казань)

- Роль арабо-мусульманских мыслителей в развитии социологической мысли // Ученые записки ИСГЗ. 2013. № 2 (11). С. 151-156. Издательство: Институт социальных и гуманитарных знаний (Казань)

- Проблемы надэтнического и надконфессионального самоопределения // Формирование гражданской идентичности и культуры межнациональных отношений в условиях поликультурного образовательного пространства, Казань, ЧОУ ВО «Академия социального образования», 2015. – 269-274

Статьи в сборниках, рецензируемых ВАК РФ:

- Внедрение в образовательный процесс основ религиозной аксиологии: пути решения // филология и культура. philology and culture. 2013. №1 (31) – С.260-263

- Специфика исламской теологии в современном российском образовательном пространстве // Евразийский юридический журнал. Eurasian law gournal. – 2015. № 11 (90). С.231-234

- Феномен экзистенциальной скуки: философско-культурологический аспект // Вестник казанского государственного университета культуры и искусств. Bulletin of Kazan state university of culture and arts. – 2015. № 4, ч.2, С.44-46

- Особенности рефлексии мусульманских религиозных деятелей: количественно-качественные измерения // Вестник экономики, права и социологии, 2016, № 1 – С.371-374

Статьи в прочих сборниках:

- «Социология религии» и «Религиозная социология» — точки соприкосновения и раздора // Актуальные проблемы преподавания обще-профессиональных дисциплин в военных вузах (Материалы конференции) – Казань: Изд-во КВВКУ, 2013 – С.157-164.

- Понятие нормы и девиации в религиозной среде // Девиации в поведении военнослужащих и допризывной молодежи: проблемы и пути их решения // Материалы ХIII международной научно-практической конференции. – Казань: Изд-во КВВКУ, 2013. – С.282-286.

- Современные проблемы образования в религиозно-нравственной сфере // Инновационные технологии в совершенствовании учебного процесса в мусульманских учебных заведениях// материалы международной научно-практической конференции. – Казань: РИИ-КФУ, 2013. – с.156-163

- Социология глазами мусульман // Инновационные технологии в совершенствовании учебного процесса в мусульманских учебных заведениях// материалы международной научно-практической конференции. – Казань: РИИ-КФУ, 2013. – с.147-156

- Межконфессиональный диалог как средство укрепления межконфессионального согласия // Материалы всероссийской научно-практической конференции «Механизмы формирования гражданской идентичности в Российской Федерации» — Казань: Казан.ун-т, 2014. С.277-236

- Специфика преподавания светских предметов в религиозных учебных заведениях // Наука и образование: история, современность, перспективы/ материалы международной научно-практической конференции. – Казань: Отечество, 2014. — С. 162-163

- Метапатологии человека как следствие депривации и фрустрации (недостаточность и невозможность удовлетворения) метапотребностей // Девиации в поведении военнослужащих и допризывной молодежи: проблемы и пути их решения // Материалы ХIV межвузовской научно-практической конференции. – Казань: Изд-во КВВКУ, 2014. – С. 208-213

- Специфика преподавания дисциплины «Социология» в религиозных учебных заведениях (на примере Российского исламского института г.Казани) // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук № 04 (63) апрель 20014. Часть II. М.: С. 206-208

- Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология» в религиозных учебных заведениях // Актуальные проблемы преподавания обще-профессиональных дисциплин в военных вузах (Материалы конференции) – Казань: Изд-во КВВКУ, 2014 – С.227-231.

- Язык – как важнейшая религиозная ценность // Язык в фокусе современных научных исследований. Сборник научных статей. Челябинск. Изд-во «Цицеро», 2014. – 99-105 с.

- Перспективы развития поликультурного образования посредством организации языковых стажировок )на примере Российского исламского университета и университета аль-Карауин королевства Марокко // Поликультурное образовательное пространство Поволжья: интеграция регионального и международного опыта, Казань, — 2014. – С.432-437

- Сопоставление педагогической, проповеднической и артистической деятельности в образовательной-воспитательном процессе // Инновационные технологии в образовательной деятельности мусульманских учебных заведениях: сб. материалов международной научно-практической конференции. – Казань: Изд-во Казан. Ун-та, 2014. – с. 110-118

- Основные тенденции развития межконфессиональных отношений в культурно-образовательном пространстве России // Взаимодействие органов власти, общественных объединений и образовательных учреждений по гармонизации этноконфес-сиональных и межнациональных отношений: региональный аспект: – Казань: Редакционно-издательский центр «Школа», 2015. – с. 284-286

- Работа с архивными источниками, как мотивирующий фактор развития научного потенциала // «Филология в полиэтнической и межконфессиональной среде: состояние и перспективы». Сборник научных статей. – Выпуск 6. – Казань: РИИ, 2015 г., с.229-253

- Экзистенциальный взгляд на проблему терроризма // «Форум преподавателей мусульманских образовательных организаций»: сборник материалов международной научно-практической конференции. – Казань: Изд-во Казан. Ун-та, 2015. – С.96-103

- Креативная педагогика и педагогическое мастерство как факторы доведения педагогики до уровня искусства // Кирсановские чтения (сборник научных статей, выпуск 3). — Казань, изд-во «Отечество», 2015, С.330-335

- Педагогическая этика преподавателя высшей школы // Актуальные проблемы преподавания общепрофессиональных дисциплин (сборник материалов межвузовской научно-практической конференции. — Казань, КВВКУ, 2015. С.253-267

- Путь к исламу через труды Мусы Бигиева // II Бигиевские чтения – 2015. Мусульманская мысль в XXIвеке: единство традиции и обновления: материалы II Международной науч.-образовательной конф., г. Санкт-Петербург, 17-2- мая 2015 г. – Москва: ООО «Издательский дом „Медина“, 2016. С.124-131.

- Проблемы воспитания культуры межконфессионального общения в религиозных образовательных учреждениях // Взаимодействие органов власти, общественных объединений и образовательных учреждений по гармонизации этноконфессиональных и межнациональных отношений: региональный аспект: — Казань: Редакционно-издательский центр «Школа», 2016. – с. 329-334

- Роль нейро-лингвистического программирования в обучении иностранным языкам // Актуальные проблемы преподавания общепрофессиональных дисциплин в военных вузах. – Казань: Изд-во КВВККУ, 2016 – 152-158

Повышение квалификации:

№	Вид повышения квалификации		Где	Кол-во
По педагогике и психологии
1	Методика преподавания религиозных дисциплин	ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет		72 ч., 2014
2	Преподавание светских дисциплин в медресе	ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет		32 ч., 2014
3	Основы практической психологии	ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет		80 ч., 2014
4	Методика научного исследования в богословских науках	ЦПКработников религиозных организаций и преподавателей учебных заведений при РИИ		36 ч. 21.03 – 25.0.3.2016
5	НЛП-практик	Московский центр Нейро-лингвистического Программирования в Образовании		150 ч. 2016
6	Техники продуктивного гипноза	Московский центр Нейро-лингвистического Программирования в Образовании		20 ч. 2016
По исламским наукам
1	Актуальные проблемы современного исламоведения	Казанский международный лингвистический центр		2012, 48 ч.
2	Фундаментальные и прикладные вопросы исламоведения	КФУ, ЦПКППРО		2012, 72 ч.
3	Ахляк. Исламская этика	Институт непрерывного образования КФУ		20012, 72ч.
4	Ислам в странах и регионах	Каз.международный лингвистический центр		2013, 48 ч.
5	Западноевропейские тенденции в развитии корановедения	КФУ, ЦПКППРО		2013, 32 ч.
6	История исламской цивилизации	КФУ, ЦПКППРО		2013, 72 ч.
7	Основы ислама, правила и порядок совершения основных религиозных обрядов	КФУ, ЦПКППРО		2013, 22 ч.
8	Мантык (логика)	ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет		72 ч., 2014
9	Арабская коллиграфия	Российский исламский институт		16.11-30.11 2015 г.
По арабскому языку
1	Стажировка «Арабский язык и культура»	Королевство Марокко, университет Абдельмалика Ассаади		14.07-25.09. 2012
2	Стажировка «Арабский язык и культура»	Королевство Марокко, университет Абдельмалика Ассаади		2.07-28.09. 2013 г.
3	Методика преподавания русского как иностранного	Санкт-Петербургский гос.ун-т		2014, 72 ч.
4	Инновационные методы обучения арабскому языку	Российский исламский институт		2013, 72 ч.
5	Стажировка «Арабский язык и культура»	Королевство Марокко, университет Абдельмалика Ассаади		7.07 -.3.08. 2014 г.
6	Стажировка «Арабский язык и основы ислама»	Королевство Марокко, университет Аль-Карауин		7.08-19.09. 2014 г.
7	На стыке цивилизации: Запад и Восток. Формирование и развитие языковой парадигмы на примере англо-американских и арабских литературных наследий	ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет		72 ч., 2014
8	Стажировка «Арабский язык и основы ислама»	Королевство Марокко, университет Аль-Карауин		29.07-4.09. 2015